Творческий тренинг для детей и родителей «Давай вместе!»

Цель: повысить качество взаимодействия родителей и детей посредством совместной деятельности.

Задачи: 1) оптимизировать коммуникативную активность родителей и детей;

2) стимулировать совместную деятельность;

3) оптимизировать интерактивный процесс между родителями и детьми;

4) инициировать совместную творческую активность детей и родителей.

Общее время проведения: 2 часа

Здравствуйте! Сегодня нас с вами ждёт интересное и ответственное занятие. Все вы знаете о героях, которые обладают сверхспособностями. Это Супергерои, которые всем помогают, выручают из беды. Помогать другим – очень важное умение.

Так как с нами сегодня ваши мамы и папы, а это значит, что нас очень много, мы будем учиться работать в команде, учиться помогать совместно.

Залог хорошей работы команды – это слаженность. Поэтому ещё одной нашей задачей будет работать слаженно, сплочённо.

Упражнение 1. «Мы – команда»

Цель: инициировать коммуникативную активность родителей и детей в творческом процессе.

Задачи: 1) активизировать творческий процесс в диаде «родитель-ребёнок»; 2) активизировать коммуникативную сторону общения родителей и детей;

3) инициировать процесс сплочения детей и родителей.

Время проведения: 30 минут

Ведущий даёт инструкцию: «Сейчас родители работают в паре со своими детьми (или в тройках, если пришли оба родителя). Сейчас вы команда. Но не простая. Вы – команда Супергероев! Вам необходимо совместно решить, что вы за Супергерои, какая/какие у вас суперспособности. Но эта суперспособность у вас одна на двоих, на всю команду. То есть вы обладаете одинаковой силой. Когда вы решите какие вы Супергерои и какой силой обладаете, вам нужно будет придумать рассказ о том, как вы вместе недавно спасли кого-то или что-то (человека, животного, город и т.п.). После этого каждая команда Супергероев расскажет о себе другим командам Героев».

На общем кругу ведущий задаёт дополнительные вопросы. Например: «А сколько вы уже вместе геройствуете?», «А кому вам больше нравится помогать?», «Будете ли вы продолжать помогать людям/животным?».

Упражнение 2. «Наше знамя»

Цель: инициировать интерактивную активность в парах «родитель-ребёнок» посредством творческого процесса.

Задачи: 1) активизировать творческий процесс в диаде «родитель-ребёнок»; 2) инициировать процесс сплочения детей и родителей;

3) инициировать интеракцию в диаде «родитель-ребёнок» (триаде «родители-ребёнок»).

Время проведения: 30 минут

Материалы: ватманы (по половине ватмана на каждую команду или альбомные листы), фломастеры, цветные карандаши/пастель.

Ведущий даёт инструкцию: «Вот мы только что все познакомились, узнали, кто и какой суперсилой обладает, узнали о ваших совместных добрых делах. Но вы, наверное, знаете, что у многих супергероев есть свои знамёна, эмблемы или какие-нибудь другие обозначения. Наверное, у ваших команд они тоже есть, а если нет, то предлагаю вам их сейчас же придумать и нарисовать. Иметь свой герб или знамя это очень важно. Именно по таким обозначениям люди узнают своих Героев. Сделайте свою эмблему/герб/знамя такими, чтобы мы её могли легко узнать, чтобы было легко понять, что это знак именно вашей команды Супергероев». (Ещё ведущий может предложить придумать командный девиз).

После того, как все группы участников нарисуют свои гербы, они представляют их на общий круг. Ведущий задаёт уточняющие вопросы о деталях + «А где бы вы размещали свой герб, на костюмах или у вас был бы свой флаг, а может вы делали бы как Бэтмен, эмблема которого появлялась в небе, благодаря тому, что на него светил фонарь и показывал всем эмблему?».

Упражнение 3. «Объединим усилия!»

Цель: актуализировать совместный опыт взаимодействия с другими семьями (социальными группами).

Задачи: 1) внутрисемейное сплочение за счёт взаимодействия с другими социальными группами;

2) повышение уровня коммуникативной компетентности посредством совместного творческого процесса;

3) повышение уровня социальной адаптации посредством совместного творческого процесса.

Время проведения: 20 минут

Ведущий даёт инструкцию: «Все вы знаете, что усилий одной команды Супергероев не всегда хватает для помощи людям. Поэтому иногда им приходится работать вместе, объединять свои усилия. Вот и сейчас я вам предлагаю объединиться. Вам необходимо объединиться по четыре человека

(по две пары детей и родителей). Таким образом, ваши команды увеличатся, станут ещё более сильными и смогут помочь ещё большему количеству людей. После того, как вы объединитесь, вам надо будет всей командой нарисовать город. Кто и что рисует решайте сами».

Далее ведущий раздаёт все необходимые материалы.

После того, как команды нарисуют свои города, ведущий даёт им следующее задание: «Представьте, что ваш город захватил какой-то злодей. Теперь ваша задача спасти город. Сейчас вы можете дорисовать или просто придумать каким именно образом вы будете это делать».

После того, как команды будут готовы, они делятся своими идеями в общем кругу.

Материалы: ватманы (по половине ватмана на каждую команду или альбомные листы), фломастеры, цветные карандаши/пастель.

Упражнение 4. «Город Героев»

Цель: актуализировать совместный опыт взаимодействия с другими семьями (социальными группами).

Задачи: 1) внутрисемейное сплочение за счёт взаимодействия с другими социальными группами;

2) повышение уровня коммуникативной компетентности посредством совместного творческого процесса;

3) повышение уровня социальной адаптации посредством совместного творческого процесса.

Время проведения: 20 минут

Ведущий даёт инструкцию: «Очевидно, что если команда Супергероев большая, то у них есть своя бузу, на которой они живут. Но вас сегодня очень много, ваша супергеройская команда очень велика. Вряд ли вы поместитесь все на одной базе. Поэтому у вас должен быть свой город Супергероев. Сейчас от каждой пары Супергероев должно поступить

минимум одно предложение о том, какой же это будет город. Наша задача сейчас совместными усилиями построить для вас Супергород».

Предложения вносятся по очереди, каждая пара (команда как в первом упражнении) предлагает свой вариант того, что должно быть в городе Супергероев. Другие кроме того, что предлагают свои идеи, могут дополнять уже высказанные. В конце обсуждения ведущий резюмирует общую картину города.

Заключительный шеринг 20 минут. На нём же ведущий награждает Супергероев за отличную работу – спасение города (упражнение 3) и строительство нового Супергорода (упражнение 4). В качестве наград можно раздать/прикрепить бумажные медали /или выдать шоколадные, выдать ленточки/повязать на руки (запястье) с надписями «Лучшему/лучший Супергерою».